miércoles, 30 de diciembre de 2015

¡Feliz navidad!

¡Feliz Navidad a todos!
Por problemas técnicos, el blog ha estado un poco parado pero volvemos a ponerlo al día y a colgar juegos para que podáis repasar durante estas vacaciones. Hoy tenéis nuevas actividades en la carpeta de Lengua.

Rasi sigue viajando con los niños y niñas de la clase. Con motivo del cumpleaños de nuestro compañero David, nuestra mascota se fue con él para vivir divertidas aventuras. Cuando ese lunes llegaron a clase, nos contaron sus anécdotas ante todos los compañeros. Estamos trabajando la exposición y la expresión oral.


Durante el mes de Diciembre, algunos coleaventureros quisieron colaborar en la decoración de nuestra clase y queremos enseñar sus trabajos.
Nuestra compañera Inmaculada trajo este muñeco de nieve, hecho por ella, y un Papá Noel.


 Cristian hizo este árbol de Navidad tan vistoso:


A Daniela se le ocurrió hacer esta manualidad: ¡un muñeco de nieve con un calcetín reciclado! ¡Qué original!

Jaime se entretuvo en reciclar una revista para hacer un árbol de Navidad precioso:

Y todos los niños y niñas de la clase hicimos en Plástica estas estrellas con forma de Papá Noel. ¡Entre todos hemos dejado la clase preciosa y muy navideña! 


martes, 8 de diciembre de 2015

Se acerca la Navidad

Hola coleaventureros!
Os recuerdo que 
- el jueves tenemos el examen de ciencias sociales del tema4
- el viernes será el examen de lengua
- el lunes haremos el examen de matemáticas.

Tenéis nuevas actividades de letras en tema 3 del apartado de lengua de este blog y también aparecen actividades en SaviaDigital del tema 4 que estaban ocultas. Os animo a jugar con ellas para repasar y aprender mucho.

Los niños llevaron a casa una nota para los padres en la que informábamos sobre el trabajo social que realizaban las "hermanitas de los pobres" de Ronda. Os animo a que colaboréis y consigamos que esta Navidad esté llena de solidaridad y de amor. 

La semana pasada, una compañera disfrutó del fin de semana con nuestra mascota Rasi. Escribió sus anécdotas en el libro viajero y nos lo contó el lunes. De esta manera, los coleaventureros trabajan la expresión oral y la exposición en público. 
A Rasi le encanta que le cuenten historias y cuando un niño o una niña tienen el sombrero, consiguen mucha imaginación para narrar cuentos preciosos. Aquí tenéis a nuestra coleaventurera explicándonos sus aventuras con Rasi.

lunes, 23 de noviembre de 2015

Recorte de un alimento

Feliz lunes a todos.
El viernes les dije a los niñas y niñas que pueden traer un recorte de cualquier alimento de una revista de alimentación. Estamos trabajando los productos de origen animal y vegetal y, juntos en clase, vamos a elaborar un mural con los recortes que traigáis.

También el viernes, estuvimos trabajando con muchas actividades interactivas de las que tenemos en este blog. Os invito a que practiquéis con ellas en casa. Después de estos juegos estuvimos trabajando el libro y una actividad cooperativa muy divertida. Trabajamos en equipo con la estructura del "folio giratorio" para favorecer que todos los miembros del equipo participaran. Quedaron trabajos muy bonitos.
Los miembros del equipo del mago:
El equipo del castillo:
El grupo del caballero:
El equipo del dragon

En esta semana, los alumnos y alumnas llevarán corregidos sus exámenes para que les echéis un vistazo en casa y los puedan entregar firmados.

miércoles, 18 de noviembre de 2015

Tema nuevo

¡Hola a todos!
Esta semana hemos terminado los exámenes y hemos comenzado un nuevo tema. Empezaremos con la unidad 3 y finalizaremos con la cuatro.
Cada vez hay más alumnos añadidos al grupo virtual de la clase. Más adelante, cuando ya estén registrados en su mayoría, iré proponiendo actividades que serán avisadas a través de la agenda. Mientras tenéis actividades interactivas en el libro y, día a día, iré abriendo otras actividades que están ocultas y serán visibles para que las repaséis en casa una vez que las hayamos trabajado en la clase.

Ya hemos trabajado la letra C. Os dejo nuevas actividades para repasar en el apartado de matemáticas y lengua. 
¡Nos vemos mañana!

lunes, 9 de noviembre de 2015

Los amigos del 10

Hoy hemos aprendido una canción para conocer mejor a todos los amigos del 10. Aquí os dejo el vídeo para que la repaséis y así no olvidéis las parejitas que suman una decena. Esto mejorará nuestra rapidez en el cálculo mental.


Como ya os han informado los coleaventureros a través de la agenda, esta semana empezamos los exámenes:
Ciencias: jueves 12.
Lengua: viernes 13.
Matemáticas: lunes 16.
Tenemos en la carpeta de fundas la ficha del fin de semana para repasar y estudiar ciencias. No olvidéis que estáis registrados en SaviaDigital y podéis disponer en casa de vuestro libro, siempre que queráis.

miércoles, 28 de octubre de 2015

Plato de plástico

¡Buenas tardes! Mañana los niños y niñas llevarán en su agenda escrito que necesitan un plato blanco de plástico o de cartón para hacer este viernes la manualidad de Halloween.

Seguimos trabajando el día del tostón con los trabajos tan bonitos que habéis presentado. ¡Estamos aprendiendo muchísimo y descubriendo muchas cosas sobre el otoño! Lo que más les ha llamado la atención a los coleaventureros son los erizos del castaño.


También continuamos trabajando mucho las letras, la formación de palabras y la escritura.

 
Hemos empezado a utilizar las regletas y el ábaco para la formación y descomposición de números. Aquí podéis vernos trabajando. 

miércoles, 21 de octubre de 2015

Familias

Os dejo aquí las orientaciones para trabajar la postura de la mano a la hora de coger el lápiz. Recordar que todos estos asuntos los tenéis en el apartado "familias" o podéis buscarlo a través de las etiquetas que aparecen en la barra de la derecha. 

CÓMO COGER BIEN EL LÁPIZ

El aprendizaje de la lectura y la escritura no siempre van a la par.  Muchos niños saben leer pero sin embargo tienen dificultades para escribir.  

Dectectamos en clase problemas causados por:
  • Dificultades en la motricidad fina  
  • Una forma extraña de coger el lápiz, que dificulta el proceso de escritura, tensa los músculos de la mano y cansa los dedos. 
  • Trastornos en la presión . La tensión puede originarse en el hombro, debido a una postura inadecuada y bajar por el brazo hasta la mano que escribe. Al realizar demasiada presión la escritura suele ser oscura, llegando incluso a hacer agujeros en el papel. También la presión insuficiente por falta de fuerza en las manos, puede motivar que el lápiz se mueva dando lugar a una escritura “floja” e insegura. En ocasiones, una presión excesiva puede estar encubriendo una falta de fuerza en las manos, que se manifiesta en una presión excesiva pero inadecuada por falta de control.
  • Para colorear y escribir bien necesitamos tener fuerza muscular en las manos, buena motricidad fina, adecuada percepción visual,  un adecuado desarrollo de la coordinación óculo manual, una correcta posición corporal y  coger bien el lápiz.

¿Cómo podemos ayudar?

- El lápiz se sostiene utilizando los dedos pulgar, índice y apoyándolo en el corazón (entre los dedos pulgar y corazón, y sobre aquél se coloca el dedo índice, que ejerce una ligera presión). 

- Los dedos que toman el lápiz deben estar convenientemente separados de su punta, de manera que quede espacio para los dedos anular y meñique, lo que permitirá a la mano moverse con comodidad.

Todos pueden mejorar intentándolo y practicando. En casa y en el colé intentaremos lograr las posturas adecuadas, tomando correctamente el lápiz y manteniendo del cuerpo y el papel en la posición debida. Para ello intentaremos ser buenos modelos y lo corregiremos en todo momento con cariño y paciencia cuando lo haga de forma incorrecta. Elogiándolo cuando lo hace bien o lo intenta y le decimos que si sigue practicando lo conseguirá.

También podemos utilizar estrategias para que tengan conciencia de la postura de la mano a la hora de coger el lápiz. Estos trucos pueden ayudarnos:

1. Sujetarán el lápiz con un pinza de la ropa, que les facilitará cogerlo con el pulgar y el índice y a la vez, se verán obligados a cerrar los dos dedos para agarrar la pinza.



2. Pueden utilizar un papel que sujetarán con los dedos que quedan apoyados en la palma de la mano para sentirse obligados a no coger el lápiz con todos los dedos.

Recuerda que además es imprescindible una correcta postura corporal y trabajar la musculatura de los dedos de la mano.

Actividades para desarrollar la musculatura de los dedos de la mano
El juego es el mayor elemento motivador para los niños y nos valdremos de este potente recurso para mejorar la musculatura de sus deditos (todos estos ejercicios se realizarán solamente con el dedo pulgar y el índice):
  • Hacer dibujos libres cogiendo correctamente el color.
  •  Jugar con plastilina,  modelar bolas de plastilina con los dedos índice y pulgar.
  • Rasgar papeles, recortar trozos de papel con las manos, libremente (papel de seda, revistas y periódicos).
  • Con el punzón, picado libre sin contornos ni limites.
  • Ensartar en cordel collares, bolitas de plástico o macarrones.
  • Coger con los dos dedos de uno en uno lentejas o garbanzos y meterlos dentro de una botella. 
  • Abrochar y desabrochas botones. 
  • Comer solos manejando cuchara y tenedor.
  •  Alinear fichas de dominó.
  •  Mondar con los dedos una mandarina,  plátano ...
  • Apretar con la mano una pequeña pelota.
  • Jugar al tenis para mejorar la flexibilidad de la muñeca.
  • Abrir y cerrar pinzas para la ropa. Puedes organizar un juego con él a ver cuántas pinzas logra colgarse en su ropa en determinado tiempo, eso le divertirá..

Postura corporal en la escritura
En clase les insisto mucho en su correcta higiene postural con el fin de evitar dolores de espalda, problemas de vista al acercarse mucho al papel y propiciar una buena impresión y actitud de trabajo. En casa también debéis cuidar su posición en la silla al trabajar. Estos son los aspectos que debemos atender:
- Asegúrese que el niño se sienta en una silla donde pueda apoyar la espalda. 
- La mesa no debe ser ni demasiado alta ni demasiado baja, para evitar tensiones en los hombros o posturas forzadas.
- Tronco recto, ligeramente inclinado hacia adelante, y cabeza en la misma línea del tronco.
- Codos sobre la mesa.
- Pies apoyados en el suelo (este es un tema en el que hay que insistir mucho).
- Los ojos deberán seguir lo que vaya haciendo la mano.

Espero que todas estas orientaciones os hayan servido de ayuda y aclarado cuáles son los factores determinantes para una correcta escritura.

Bibliografía: los peques del cole